6 Desafios da Liderança Educacional e Como Abordá-los

6 Desafios da Liderança Educacional e Como Abordá-los

Quando nossa equipe se associa a um distrito escolar para enfrentar seus desafios mais difíceis de liderança educacional, os relacionamentos são construídos em todos os níveis da organização. Podemos encontrar superintendentes e funcionários de gabinete primeiro, mas tendemos a nos encontrar aprendendo em muitos cantos de uma organização ao longo do tempo, ouvindo especialistas na área de conteúdo, equipe de TI, professores e líderes de escolas e até comparecendo a reuniões de pais ou reuniões de diretoria. .

Por quê? Pessoalmente, adoro a troca de ideias que acontece quando podemos mergulhar em conversas com profissionais de educação. Praticamente, o trabalho é essencial na construção de nossa compreensão dos desafios que os líderes enfrentam e das prioridades dos diferentes grupos dentro de um grande sistema. Como líder, seja na sala de aula ou no escritório central, se você conseguir diagnosticar os desafios enfrentados por seu grupo, terá mais chances de orquestrar com sucesso o trabalho de mudança adaptativa que geralmente precisa ser seguido.

Com esse conceito em mente, achei extremamente útil fazer referência a uma estrutura de diagnóstico do professor Dean Williams, de Harvard, descrita em seu livro “Real Leadership”. Williams argumenta que bons líderes não simplesmente criam seguidores – ao contrário, facilitam o aprendizado dentro e entre os grupos, a fim de abordar realidades complexas que exigem mudanças. Ao fazer esse trabalho, vários desafios podem surgir, os quais Williams organiza em seis domínios primários. Nos últimos cinco anos trabalhando com distritos em todo o país, vi muitos desses desafios em ação.

1-O Desafio Ativista
Em um desafio ativista, os valores e princípios de um grupo podem não refletir a realidade das escolhas que ele faz ou dos sistemas que possui. Na sala de aula, isso pode ocorrer se uma escola adota a crença de que os alunos aprendem em ritmos diferentes, mas não tem sistemas para os alunos fazerem o trabalho ou receber apoio extra se ficarem para trás. O trabalho de liderança aqui envolve ajudar um grupo a alinhar seus valores com seus sistemas, estruturas e ações. Meus colegas de equipe e eu frequentemente nos vemos engajados em trabalhos distritais desse tipo quando desenvolvemos estratégias que exigem uma visão e planos de implementação para mudanças em todo o sistema para o aprendizado personalizado ou para a educação baseada em competências.

2-O desafio do desenvolvimento
Em um desafio de desenvolvimento, um grupo tem potencial inexplorado que simplesmente ainda não está desenvolvido. Por exemplo, este desafio pode estar presente em modelos de pessoal em que todos os professores têm exatamente as mesmas responsabilidades, quando na realidade alguns podem ser adequados para treinamento ou trabalho de currículo além das 4 paredes de sua sala de aula (alguns bons recursos sobre como endereço que aqui). O trabalho de liderança aqui requer explorar o potencial bruto do grupo e trazer capacidades latentes que são negligenciadas ou simplesmente sufocadas pelos sistemas atuais.

3-O desafio da transição
Em um desafio de transição, se o conjunto de valores atual for alterado para um novo valor, um grande progresso pode ser feito pela organização. Penso no trabalho do professor Todd Rose desafiando a sabedoria convencional das médias em favor da individualidade e da “irregularidade” na educação, e do papel da tecnologia em acelerar e apoiar esse processo. Na sala de aula, penso na transição da mentalidade de crescimento para fazer os alunos mudarem de “não sou inteligente” para “sou capaz de aprender se eu tentar”. O trabalho de liderança aqui envolve ajudar um grupo a desfazer suas crenças atuais e princípios para abraçar um novo conjunto de ideias que podem melhorar o desempenho.

4-O desafio da manutenção
Em um desafio de manutenção, um grupo deve resistir às mudanças nas circunstâncias e preservar o trabalho que realizou para poder avançar no futuro. Eu vi isso acontecer há alguns anos em vários distritos, com o apoio do Common Core sendo erodido nos legislativos estaduais e os líderes foram deixados em paz para se ajustar às mudanças nos padrões e avaliações do estado. Líderes e professores eficazes foram focados desde o início em competências e princípios mais amplos de ensino e aprendizado que permitiram aos praticantes permanecerem focados em uma visão instrucional coerente; aqueles hiper-focados em testes específicos ou materiais curriculares enfrentaram uma batalha mais difícil no ajuste a um cenário em mudança. O trabalho de liderança aqui é preservar o essencial e manter o desempenho em alto nível até que uma ameaça passe ou o desconhecido seja conhecido.

5-O desafio criativo
Em um desafio criativo, surge uma nova oportunidade que dá a um grupo uma janela para explorar novas formas de pensar e fazer na esperança de fazer uma mudança permanente e duradoura para a organização. Este é frequentemente o trabalho de “inovação” que as escolas são cobradas para lidar com subsídios como Desafios de Aprendizagem da Próxima Geração, o Projeto XQ Super School ou o financiamento Race to the Top; também pode vir na forma de uma comunidade passando um imposto de centavos para financiar novos recursos para as escolas, uma eleição que permita um novo começo com uma nova maioria dos conselhos escolares, ou uma chance para os líderes aprovarem dispensas de políticas que permitam novos trabalhos. Meus colegas e eu somos frequentemente chamados para ajudar grupos com desafios criativos como esses, a fim de imaginar novas realidades, desenvolver a curiosidade sobre possíveis soluções e conectar parceiros em todo o país que fazem um trabalho semelhante.

6-O desafio da crise
Em um desafio de crise, um grupo enfrenta um evento inesperado ou uma mudança nas circunstâncias que ameaça seu modo de trabalhar ou mesmo sua própria existência. Isso pode ocorrer quando um estado ou distrito assume a administração das escolas, ou quando ocorre uma mudança abrupta na liderança dentro de uma organização. O trabalho de liderança imediata é estabelecer um processo para diminuir a situação e, em seguida, concentrar-se em abordar os principais problemas que levaram à crise, a fim de evitar sua recorrência.

Quaisquer que sejam os desafios que você enfrenta, o trabalho de liderança exigirá uma combinação de etapas de curto prazo e planejamento de longo prazo para abordar estruturas-chave em sua organização e mudanças nas circunstâncias que o envolvem. É algo complexo e ter uma estrutura em mente enquanto você percorre o processo não resolve todos os seus problemas. Mas isso pode ajudar a determinar exatamente que tipo de desafio você está enfrentando em primeiro lugar.

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